Novos espaços para o processo de ensino e aprendizagem

"O importante é aprender e não impor um padrão único de ensinar"

José Manuel Moran

Com toda inovação tecnológica que nos é oferecida, abre-se um leque das mais variadas opções para a aprendizagem na escola também e, neste contexto, parece que o professor quer ocupar todos estes recursos em sala de aula, mas será que são bem aproveitados? Muitas vezes a impressão que tenho, é que muitos de nós educadores, estamos apenas usando o material de áudio e visual como passatempo nas escola: todos dirigem-se a uma sala e devem assistir o filme trazido pelo professor e depois, vão responder às questões elaboradas pelo próprio professor.

Este procedimento é vicioso na Educação; se observarmos ao nosso redor, esta é a postura adotada por grande parte dos educadores na atualidade no que diz respeito ao uso do computador.

Os alunos acabam sendo levados para um laboratório ( em grande parte das vezes) para digitar textos ou então navegar pela Internet "livremente". Veja bem que não estou condenando a exploração da Internet de forma aberta, onde o professor pode inicialmente sugerir um tema para pesquisa sem a indicação de um site específico. O que eu não julgo ser válido, é permanecer sempre neste mesmo estágio, não avançar na construção de uma pesquisa de fato. Assim, corre-se o risco de termos laboratórios de Informática apenas para entretenimento dos alunos, missão da televisão hoje na escola.

A Internet através do computador, permite que aprendamos a todo momento: temos MSN, Blog, Orkut, E-mail, e tantas outras opções a nossa disposição para que a interação ocorra e por meio dela, desenvolvermos nossa aprendizagem. Todos estes recursos permitem que estejamos em contato tanto de forma assíncrone quanto síncrone e esta é mais uma das razões para que a escola ( através de sua comunidade escolar) reveja seus métodos para o desenvolvimento da aprendizagem.

Perante todas estas ferramentas disponíveis aos nossos alunos, como queremos que eles sejam meros realizadores de atividades?

Definitivamente é essencial perceber que a nossa função não é a de repassar conhecimentos e também reconhecer que a sala de aula não é um lugar supremo de aprendizagem, nós temos sim , é que provocar situações em que as informações, resgatadas por nossos alunos através de suas curiosidades, se estruturem como conhecimento.