Gestão Escolar e Tecnologias... um desafio!
“Entender o binômio “Computador e Educação”, é ter em vista o fato de que o computador se tornou um instrumento, uma ferramenta para aprendizagem desenvolvendo habilidades intelectuais e cognitivas, levando o indivíduo ao desabrochar das suas potencialidades, de sua criatividade, de sua inventividade.”
Marise Schimidt Veiga
Considero este fragmento muito interessante e após a leitura deste reportei-me diretamente ao curso de Gestão Escolar e Tecnologias, onde sou professora de uma turma. O curso ocorre a distância, é composto por gestores de escolas públicas e/ou representantes de Secretarias Municipais de Educação.
O curso visa apoiar e promover condições para que os professores possam incorporar as TIC à prática pedagógica, favorecendo a aprendizagem significativa dos alunos. O eixo da formação é a articulação entre à prática do gestor, as teorias educacionais e o uso das TIC no cotidiano da escola, incluindo a gestão escolar.
Desde o começo do curso, o que chamou minha atenção foi a dificuldade de grande parte dos gestores em interagir com a máquina: a maioria não tinha contato, pois estavam acostumados a solicitar tudo aos seus secretários nas escolas. Recebiam os documentos prontos, bastava assinar e encaminhar para o local desejado.
O grande desafio começou justamente aí, incentivar estes gestores a "mexer" nas máquinas, estimulá-los a explorar algumas ferramentas disponíveis nesta tecnologia. Claro que existiu resistência por parte de alguns, mas aos poucos isto foi superado. No decorrer do curso que iniciou em abril, muitos progressos surgiram: hoje todos têm e-mail, sabem enviar e receber suas mensagens, conseguem usar power point, word, fazer pesquisas na Internet, salvar arquivos e o que considero mais importante: perceberam que a informática sendo bem utilizada pode sim, ser uma boa aliada da Educação. Isto ficou comprovado durante a execução de pequenas ações que estes gestores realizaram em suas instituições de ensino ( em seguida irei disponibilizar aqui, uma síntese destas ações).
Acredito que este curso propiciou o que a autora do texto acima citado referiu, pois fez com que os diretores de escola, coordenadores pedagógicos, vice-diretores,... desenvolvessem habilidades (ou adquirissem) para inserir a tecnologia em seus afazeres pedagógicos e/ou administrativos.
Vejam as fotos dos cursistas:
Marise Schimidt Veiga
Considero este fragmento muito interessante e após a leitura deste reportei-me diretamente ao curso de Gestão Escolar e Tecnologias, onde sou professora de uma turma. O curso ocorre a distância, é composto por gestores de escolas públicas e/ou representantes de Secretarias Municipais de Educação.
O curso visa apoiar e promover condições para que os professores possam incorporar as TIC à prática pedagógica, favorecendo a aprendizagem significativa dos alunos. O eixo da formação é a articulação entre à prática do gestor, as teorias educacionais e o uso das TIC no cotidiano da escola, incluindo a gestão escolar.
Desde o começo do curso, o que chamou minha atenção foi a dificuldade de grande parte dos gestores em interagir com a máquina: a maioria não tinha contato, pois estavam acostumados a solicitar tudo aos seus secretários nas escolas. Recebiam os documentos prontos, bastava assinar e encaminhar para o local desejado.
O grande desafio começou justamente aí, incentivar estes gestores a "mexer" nas máquinas, estimulá-los a explorar algumas ferramentas disponíveis nesta tecnologia. Claro que existiu resistência por parte de alguns, mas aos poucos isto foi superado. No decorrer do curso que iniciou em abril, muitos progressos surgiram: hoje todos têm e-mail, sabem enviar e receber suas mensagens, conseguem usar power point, word, fazer pesquisas na Internet, salvar arquivos e o que considero mais importante: perceberam que a informática sendo bem utilizada pode sim, ser uma boa aliada da Educação. Isto ficou comprovado durante a execução de pequenas ações que estes gestores realizaram em suas instituições de ensino ( em seguida irei disponibilizar aqui, uma síntese destas ações).
Acredito que este curso propiciou o que a autora do texto acima citado referiu, pois fez com que os diretores de escola, coordenadores pedagógicos, vice-diretores,... desenvolvessem habilidades (ou adquirissem) para inserir a tecnologia em seus afazeres pedagógicos e/ou administrativos.
Vejam as fotos dos cursistas:
Postado por Aline @ 14:53
2 Comentários:
At 12:31 PM,
José Antonio Klaes Roig said…
Oi, Aline. Gostei muit desse teu relato, e me intereesei pelas teorias educacionais, utilizadas no curso para gestores educacionais. O que você relatou é recorrente em toda a educação, o receio do adulto a lidar com novas tecnologias. Mas, passado o primeiro susto, tudo, como você mostrou, acaba saendo assimilado e valorizado. Parabéns. E um abraço.
At 8:41 PM,
Elis Regina Piffer Vebdramin said…
Olá!
É curiosa esta forma de lidarmos com os próprios docentes falando-se de inovações, mudanças, tecnologias, etc; e é justamente nesse ponto que devemos estar conscientemente "preparados" para tal ação. Penso que tudo se inicia no âmbito da gestão e equipe pedagógica, pois se estas pessoas não "interagirem" a proposta não irá fluir!
Até mais!
Elis Regina.
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